秋阳朗照，硕果盈枝。2026年9月10日，北京大学第三医院科学报告厅内洋溢着浓厚的节日氛围，医院庆祝第42个教师节暨教育教学总结表彰大会在此召开。

表彰大会会场

北京大学医学部副主任、北京大学第三医院副院长唐熠达，北京大学第三医院党委书记金昌晓，院长付卫等院领导，医院教学管理委员会资深专家代表，相关临床医技科室、职能处室负责人，教学主任等教学相关人员参会。会议由沈宁副院长主持。

沈宁主持

付卫致辞

付卫院长在致辞中向全体教师致以节日问候。他表示，三院人既是救死扶伤的医者，也是传道授业的师者。过去一年，医院持续强化医教协同，推动诊疗能力提升；加快数智化转型，“学医酷”APP服务师生万余人，优质资源与平台建设成果丰硕；深化医学人才培养改革，住培结业考核全员通过，并在博士学位授予方式上开创全国医学领域先例；同时，国际合作持续深化。他勉励教师薪火相传，培养护佑生命的优秀医学人才。医院也将强化教育教学支持，让教师们安心、热心、舒心、静心从教。

唐熠达致辞

“医疗是今天，科研是明天，教育是后天。”唐熠达副主任代表北京大学医学部向全院教职员工致以节日问候，向受表彰的团队和个人表示祝贺。他指出北京大学第三医院医务人员既是医生也是老师，面对今天的患者，培养明天的医生；今天教给学生的一句话、一个动作、判断和态度，都可能影响他们未来几十年。北京大学第三医院自建院起就肩负服务人民健康和临床教学双重使命，一代代教师传承医术、责任和对生命的敬畏，一批批青年医生不断成长，祝愿三院教育教学事业人才辈出、桃李芬芳。

优秀教师代表王妍发言

优秀教师代表、妇产科王妍深情回忆了乔杰院士当年逐字逐句帮她修改讲稿、示范讲课技巧的往事，及导师陈贵安教授“产科要时时小心”的叮嘱和赵扬玉老师的帮助。她分享了一名学生在急诊运用所学知识快速识别宫外孕的经历，感慨言传身教会成为保护患者的一道防线，并表示作为教学管理者、一名教师，愿把曾得到的信任和支持传递下去，陪伴学生成长。

优秀教师代表张鹤立发言

“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”优秀护理教师代表、护理部张鹤立回顾了求学时被老师们点燃教学热忱，到如今站上讲台、指导本科生毕业论文获评北大优秀的成长轨迹。她表示，护理教师一头连着临床实践，一头连着人才培养，自己将守住育人本心，脚踏实地继续前行。

致敬教学资深专家

会议特别邀请毛节明、吕愈敏、陈仲强、徐智、刘平教授上台，接受学生献花。老专家们对三院发展倍感欣慰，祝福全体教师节日快乐。他们结合自身从医从教经历，勉励青年教师：医术要精，要扎实基本功，紧跟时代；教学是本分，要同时做好医生，当好教师；为人要正，以德为先，爱事业、爱患者、爱学生。

王虎发言

心血管内科王虎讲述了与徐明教授的师生故事。徐明教授带领团队用五年攻克可视化技术，不追热点，只超越自己；他让学生明白，老师的作用不是保证你找到光，而是告诉你——摸黑走一段路，很正常，别怕。王虎表示，将牢记徐老师的教诲，待人以温，接物以真，对社会有担当，对传承有敬畏。

崔立刚发言

超声医学科崔立刚讲述了他与王金锐教授的故事。王金锐教授常说“不要只看图，要看到病人”，开启了他对临床思考的重视。王金锐教授所著《实用腹部超声诊断学》成为全国超声医师的案头书；培养的37名研究生中26位成为全国各地超声学科带头人。崔立刚表示，将接过接力棒，把医者初心与育人使命传承下去。

周非非、铁大钊展示教学创新成果

会上还展示了教学创新成果，铁大钊在导师周非非教授指导下，凭借自主研发的先天性颈椎侧凸畸形临床分型成果，成为全国首位以实践成果替代传统论文获临床医学博士专业学位的研究生。铁大钊回顾了团队从一张张片子、一台台手术中寻找规律，提出“北京大学第三医院分型”框架，并转化为可重复、可推广的诊疗体系。周非非表示，指导过程也让自己受益良多，将把三院前辈的教育精神一代代传递下去，培养学生独立前行的能力。

姜雪宣读表彰决定

随后，姜雪副书记宣读了《北京大学第三医院关于表彰2025-2026年度教育教学工作先进集体和优秀个人的决定》。与会领导为获奖教师颁奖。

为获奖教师颁奖

金昌晓讲话

“医者仁心，师者匠心。教书育人，不仅责任重大，更是一辈子的事业。”金昌晓书记在总结讲话中代表医院党政班子向全院教职员工致以节日问候，向先进集体和优秀个人表示热烈祝贺。他引用韩愈“师者，所以传道受业解惑也”阐释教师使命，强调牢记习近平总书记“做党和人民满意的好老师”的嘱托，坚持“四个相统一”。随后，他就全面加强教师队伍建设提出三点要求：一是心怀“国之大者”，做医学教育使命的担当者；二是勇立时代潮头，做数智变革教育的先行者；三是涵养师德师风，做学生成长成才的引路人。最后，他感谢全院老师一腔热血，一路指引，一直陪伴；团结、奉献、求实、创新。

大会在热烈的氛围中圆满结束。未来，北京大学第三医院将继续以教育家精神为引领，坚持师德师风第一标准，营造尊师重教的良好风尚，让广大教师安心从教、热心为教，深化医教协同，培育卓越医学人才，为教育强国、健康中国贡献更多更好的智慧和力量。