春意盎然、蓄力勃发，2026年公立医院高质量发展思考与实践研讨会暨首都医科大学附属北京世纪坛医院“世医医院管理学院”开班启动会，于3月27日隆重举行，正式拉开医院“人才培养年”核心建设工作序幕。“世医医院管理学院”首期培训班吸引了130余名院内骨干踊跃报名，经严格遴选，49名优秀中青年人才脱颖而出，将接受为期半年的系统化培养，为医院高质量发展打造“医学+管理”复合型人才队伍。

作为医院落实新时代卫生健康工作方针的战略举措，“世医医院管理学院”于3月9日正式成立，由北京世纪坛医院院长张骞担任学院院长。开班仪式上，张骞院长致辞并讲授开班第一课——《自力更生，自强不息》。他引导全体人员回归初心，重新定义自身价值，号召将“以德为先，以技为本，以爱为源”的世医精神融入血脉。张骞院长特别阐述了“积累—突破—增长”的成长逻辑，强调只有深耕初始积累，才能跨越临界点，最终迎来爆发式的指数增长，以世医速度，攀登世医高度！

首次课程特邀两位新加坡医疗管理领域知名专家前来授课。新加坡保健集团专家王妙基以“医院变革管理”为主题，深入剖析临床医学管控框架、医疗行业变革的底层逻辑，以及如何利用科特八步变革模型应对变革中的阻力，为院内管理骨干提供了应对变革的系统性工具。

杜克-新加坡国立大学医学院专家陈丽颖聚焦现代医院管理前沿，带来“新保集团医院领导力培育框架”专题分享。她倡导将市场敏锐度与学习型组织建设相结合，辅以高效的管理工具，培育集体的领导力，打造具有全球视野的现代医院管理团队；鼓励大家从高素质的员工、具有奉献精神的团队成员开始，逐渐蜕变成高效的领导者以及第五级领导者。现场设置互动提问环节，学员与专家深入交流，碰撞思维火花。

最后，张骞院长作总结讲话。他着重强调中青年骨干要走出舒适区、勇于主动变革的时代要求，勉励大家进一步提升政治站位、厚植家国情怀，以更高标准、更实作风推动各项工作有序开展。

后续，“世医医院管理学院”培训班将围绕领导力提升、学科建设、品牌塑造等核心内容开展系统化教学。北京世纪坛医院将以此次培训为契机，持续完善人才培养体系，把学习成果转化为发展实效，为医院高质量发展贡献智慧与力量。

学员代表感悟

第一组：超声科（挂职门诊部） 侯晨晓 主治医师

开班第一讲中张骞院长语言平实、情感真挚，他用自己成长中的故事，打消了我们的胆怯。他从世医精神讲到医德与技术双提升、双进步，我认识到医者既要有本领、也要有温度。王妙基和陈丽颖教授带来的前沿医院管理知识，于我而言十分新鲜，比如库伯勒-罗斯变化曲线、科特的8步变革模型、如何创建团队心理安全感等等。人文是医院的灵魂，医院管理的内核正是人文精神，其核心在于关注人、尊重人、理解人、发展人。两位老师提到，变革是过程而非事件，需兼顾理性与情感。当前，在院领导的带领下，医院正处于发展方向调整、高质量发展转型、学科体系重构、服务模式升级的变革阶段。作为世医人，身处这一机遇与挑战并存的时期，该如何实现自身价值？我想，这个问题的答案，将在未来的学院学习中逐渐明晰。
第二组：护理部 王洋 副主任护师

培训结束后，我一直回味着张骞院长多次讲过的图片：1.01的365次方是37.78，0.99的365次方是0.0255。我们护理工作每天都是重复的，容易让人麻木，但如果我们每天能改进一点点，一年下来就是巨大的进步。今日还有两个观点令我深受启发：一是护理管理要从“专家领导者”转向“专业领导者”，不能仅凭临床技术和业务能力走上管理岗，不能用“技术思维”管人，而是要懂管理、善沟通、会协调、能激励，甚至涉猎心理学、经济学等领域；二是要从“培养领导者”转向“发展集体领导力”，优秀的团队应让人人都能发声、都有影响力，而非“护士长一人决策”。护理领导力的进化，本质是从“单兵作战”到“生态共建”，需通过系统化培养重塑管理生态，在持续改进中实现团队与个人的双向赋能
第三组：医学影像科（挂职院办公室） 颜煖 主治医师

张骞院长在课程中提到了“管理中的安全感”；王妙基教授也强调患者所言“Doctor，you do it，I trust you！”的含金量，我感受到给予安全感和获得信任，也是管理成功的一个重要环节。第一，我认为管理能力是未来医务工作者的必备素养。如今对临床医生的要求，已不只是为患者提供技术服务，而是要实现对患者全生命周期的健康管理，推动医疗服务从“被动治疗”向“主动全程关怀”转变。第二，获得患者的信任，是管理工作取得成功的重要环节。各类管理方法手段也许不同，但消除患者的担忧、给予其安全感，是将变革阻力转化为支持动力的关键步骤。以上是我对首次课程的粗浅感悟，未来我将坚持每周复盘思考，跳出单纯技术工作的局限，在实践中持续提升管理素养。
第四组：骨科 宋继鹏 主治医师

我曾以为，手术精湛、业务过硬就是一名好组长。陈丽颖教授“从专家领导者转向专业领导者”的观点，让我豁然开朗：真正的“自强”，不仅在于个人技术的提升，更在于带出一支能打硬仗的年轻队伍。当下环境中，带好团队、提升领导力才是关键。作为脊柱外科最年轻的诊疗组组长，我深知责任重大。今后我会带头践行“自强”精神，以超强“学习敏捷性”吸纳新技术，为组员做表率；赋能团队，摒弃一言堂模式，用“集体领导力”让成员收获存在感与成就感，把“我的手术”变为“我们的成果”；顶住压力，用张骞院长所言的“自燃性”感染年轻大夫，让大家在突破中收获职业尊严，在成长中明晰发展方向。自强不息是做事的标准，自力更生是立足的根本。我不仅要自己发光，更要点燃团队之火，为科室发展闯出新局面。
第五组 全体组员

张骞院长的授课让我们更加深刻认识到，医疗、护理、管理工作的根基在于“德、技、爱”。以德为先，坚守医者仁心，把患者利益放在第一位；以技为本，持续提升专业能力、护理质量、管理水平，用过硬技术守护生命；以爱为源，带着感情、责任、温度，做服务、做管理。高效的管理者，一方面能毫不退缩地直面真实的临床数据；另一方面，能在压力中砥砺前行。同时，他们会主动为团队成员培养职业归属感，提供全方位的支持与鼓励。因为外在的驱动只能推动一时，发自内心的动力才能支撑长久发展。团队的成长看似是微小的量变，实则契合临界质量法则，当积累达到临界点，便能实现质的飞跃。
第六组 科技处 李丽媛 副研究员

课程中我印象最深刻的是张院长提到的“以德为先、以技为本、以爱为源”的世医精神，德是做人的根本，医学工作尤其如此。另外，陈丽颖教授关于知识经济时代管理的分享，让我颇有共鸣。传统管理依靠“制度+控制”驱动员工勤奋工作，然而一味依赖制度，会扼杀团队主动思考和解决问题的能力。如今的管理应秉持共赢思维，核心是“成就人”，通过“学习+激励”，帮助每个人找到更优的工作方式，收获成长与成就感。知识工作者是最重要的投资，他们也应像管理者一样思考：先修炼自身，做到以德立身、戒骄戒躁、盯紧目标、不自我设限，再追求团队共进。
第七组 泌尿外科 何阳 见习医师

选择投身管理事业，需要深思其核心要义：管理的本质是什么？应当如何管理？不同层级的管理者，都需要持续学习、不断革新自我。张院长的授课内容聚焦于个人素养与自我管理的提升，王教授的讲课则围绕医院整体运营管理展开。顺应时代浪潮推动医院变革，就像要安顿好一个大家庭，推动团队整体前进，必然会面临诸多困难。王妙基教授结合针头改革、不良事件监测体系的实践经验，让我明白管理一个“大家庭”需要“FLOWCHART（流程图）”，也就是“规范”。一件事若责任划分不明确，众人难免会产生“与我无关”的心理。而当建立起规范的改革流程，且团队信任这一流程时，便能推动不良事件的主动上报与透明化管理。主动上报的不良事件并非坏事，正如漂浮在海面之上的船只容易躲避，潜藏的团团暗礁与一角冰山，才是航行途中的最大隐患。